2008年12月6日星期六

A friendly reminder

Remember to take the last chance to test your online platform with your students.

Please have a look at your classmates' work:

1. http://active.ict4u.org/forum/
2. http://www.ict4u.org/shm/forum/
3. http://water-bubble.com/

2008年12月5日星期五

教IT好定係教Maths好﹖

如題

本港逾七成教師出現聲沙、聲帶結節及生瘜肉等毛病,嚴重者更有患喉癌危機

與Kathy 和 Josie 說到保護聲帶的議題,想和各位準老師分享以下的資料:

針灸治教師聲帶毛病
教師與家長教導學生、子女時「大大聲」,不知不覺傷害聲帶。香港大學 聲線研究所調查顯示,本港逾七成教師出現聲沙、聲帶結節及生瘜肉等毛病,嚴重者更有患喉癌危機。研究所透過針灸治療聲帶病患者的發音,發現有效改善患者的發音能力,但強調針灸只可治標,治本還靠日常保護聲帶。
http://hk.news.yahoo.com/article/080411/4/6dfr.html

聲線護理齊認識
http://www.ihcr.cuhk.edu.hk/events/pdf/seminarInformation_1.pdf

保護聲帶
http://www.oshc.org.hk/download/publishings/1/312/p22.htm

兩個教師,一個課室,40個學生

你喜歡哪一個安排:
1. 兩個教師在一個課室一起教40個學生。
2. 兩個教師在兩個課室分別教20個學生。

何解﹖

2008年12月4日星期四

準時完成

準時完成九個觀課,心情很 ...

2008年12月2日星期二

如何獎勵積極參與網誌學習的同學


Any suggestions?
CIT textbooks?
Teacher's CD-ROM?
Stationery?
High Tea?

2008年12月1日星期一

我希望在這個網誌討論 (Results)

我希望在這個網誌討論



How to manage a lab session

Today, Kinki and I have a long discussion on providing feedback or assistance to students during a practical session.

There may be two possible choices for us:
1. Provide immiediate feedback to student who is asking for help and then handle the next one by one. (similar to real time processing)
2. Collect requests from all students. Set up a waiting list and schedule your work. (similar to batch processing)

Which one your prefer?

溫習是否一個課堂學習目標﹖

溫習是否一個課堂學習目標﹖
說說你的意見。

Social bookmarking

Social bookmarking is a simple Web2.0 tool that can be used in your FE period. You can ask your students to store, organize, search, and manage bookmarks of web pages for some selected topics.

You may explore the following social bookmarking systems first:

http://delicious.com/
http://www.ikeepbookmarks.com/
http://www.hemidemi.com/home

2008年11月30日星期日

Tomorrow's visits


Two TP visits have been scheduled on Monday: Kinky and Jenny.
But I haven't received their lesson plans at this moment.

設計課堂活動

設計課堂活動時,宜留意:
1. 活動應和學生日常生活有關的。
2. 可以選一些學生較感興趣的題材。
3. 想一想如何作出對應課堂目標的評估。
4. 如何分享他們的作品。

同學,還有什麼呢﹖